报告题目：从教学艺术到教学科学——二元课程的创始人

报告人：复旦大学张学新教授

报告地点：日照校区JS328（法学院模拟法庭）

报告时间：2018年12月16日14: 00—— 17: 00

主办单位：学术事务办公室

报告摘要：当今中国教育和世界教育的根本问题是如何突破基于灌输的传统教学方法。复旦大学心理学教授张学新提出了一种新的“分区教室”教学模式。概念深刻，简洁，易用，被动学习是主动学习，全面培养批判性思维，创造性思维，沟通与合作等核心素养。绝对的课堂既不是纯粹的“以教师为中心”，也不是纯粹的“以学生为中心”。整合这两个概念，是一种适合中国教育现实，本土创意，通用易用的新型教学模式。

报告人简介：张学新，复旦大学社会发展与公共政策学院上海东方学者，心理学教授，博士生导师，复旦大学教师发展研究中心杰出研究员。中国科技大学本科学历，美国普林斯顿大学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学，脑科学和教育心理学。发现了中文特有的脑波N200，并提出了汉字拼写理论，以创建一种新的“分区教室”教学模式。

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